Alexandra C. Febles Geara

Terapeuta Adjunta

• Graduada de Licenciatura en Psicología Clínica de la Universidad Iberoamericana (UNIBE).
• Especializada en Psicología Psicoanalítica del Niño y su Familia en el Instituto Elipsis, avalado por la Pontificia Universidad de Comillas en Madrid, España.
• Certificada como Terapeuta Hortícola, por el Instituto de Horticultura Terapéutica y Social de Perú, en su programa de aula semi-presencial 2021-2023.

Abordaje integral: desde primera infancia hasta envejecientes.

Con más de diez años de práctica en el trabajo psicoterapéutico infantil, psicoeducativo y acompañamiento familiar. Con experiencia en el manejo de casos de niños con necesidades distintas, tanto en el área clínica como en el área escolar.

Actualmente, Alexandra ha creado el innovador programa Hacer●Crecer basado en la horticultura terapéutica (jardinería terapéutica), con el que aplica un enfoque holístico, basado en la evidencia que demuestran numerosos estudios de neurociencia del poder sanador que tiene el contacto con las plantas para la salud integral de las personas, estimulando de manera positiva las hormonas que generan en el cerebro sensaciones de bienestar, felicidad y relajación en el cuerpo, lo que se traduce en un ser humano con mejores condiciones para sentirse bien consigo mismo y así relacionarse de manera más sana con su entorno.

Servicios:

• Programas de HT individuales y grupales para complementar procesos psicoterapéuticos para niños con o sin necesidades distintas.
• Programas de HT individuales y grupales para complementar procesos psicoterapéuticos para adultos mayores.
• Talleres psicoeducativos a través de actividades de jardinería.
• Actividades de jardinería y contacto con la naturaleza dirigido a diversos colectivos para experimentar momentos de relajación y bienestar

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Alicia González Wiese

• Licenciada Magna Cum-Laude en Psicología Clínica — Universidad Iberoamericana (UNIBE)
• Maestría en Psicología Clínica — La Salle University, Philadelphia, Pennsylvania
• Psicoterapeuta licenciada (LCPC) en los estados de Pennsylvania e Illinois
• Entrenamientos especializados en cuidado afirmativo para personas LGBTQIA+ y evaluación e intervención en riesgo suicida
• Experiencia laboral en Estados Unidos por más de 15 años en práctica privada, escuelas, hospitales e instituciones sin fines de lucro

Se especializa en trabajar con adolescentes y adultos neurodivergentes con TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad), personas con historial de trauma, dificultades emocionales, ansiedad, depresión, autoestima y transiciones de vida.

Su enfoque terapéutico es informado en trauma y humanista, integrando la psicoeducación y herramientas de distintas corrientes terapéuticas, entre ellas la Terapia Relacional y la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT por sus siglas en inglés).

Su práctica terapéutica busca ofrecer un espacio seguro, colaborativo y afirmativo donde se entiende que la persona es experta en su propia vida. El enfoque está entonces en encontrar balance entre emociones, pensamientos y cuerpo para así sentirse tanto física como mentalmente saludable.

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Amy Vargas

Terapeuta Adjunta

• Psicoterapeuta de Nueva York que actualmente vive en la República Dominicana.
• Tengo una maestría en Psicología Clínica infanto-juvenil, la misma me ayuda a comprender los conceptos de dinámicas familiares y cómo impacta la forma de relacionarnos con el mundo.
• También estoy terminando un máster en sexología y terapia de pareja.
• Esto me permitirá ayudar a mis pacientes con sus relaciones y el concepto que tienen fuera y dentro de las mismas.

Me dedico a ayudar a otros a empoderarse rompiendo las expectativas familiares, culturales y sociales, proporcionando una mejor comprensión de tu verdadero yo.

Me enfoco en el trabajo del manejo y regulación de las emociones. Manejo de la ansiedad y sintomatología depresiva. Trabajando crisis existenciales, patrones de crianza, dependencia emocional, dinámicas y creencias familiares, para la mejoría del autoconcepto, autoestima y autonomía. Facilitando metas y objetivos claros en la estructura vital.

Amy Vargas, M.A.
Psicóloga Clínica

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Ana Rosina Rodríguez

Terapeuta Adjunta

• Graduada Cum-Laude de Licenciatura en Psicología Clínica de la Universidad de la Tercera Edad (UTE).
• Maestría en Terapia Familiar del Instituto de sexualidad humana en la UASD
• Certificación en Neurocoaching profesional y NLP Practitioner del Integral Coaching Institude.
• Entrenamiento en dependencia Emocional y Autoestima del Instituto de Barcelona.
• Certificación en Terapia Cognitiva del Instituto de Sexualidad Humana de la UASD.
• Certificación en Duelo, Trauma y Pérdida ambigua de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU)
• Certificación en Genograma e Hipótesis Sistémica del Centro Cristiano de Asesoramiento Familiar (CECAF).
• Terapeuta Familiar sistémica
• Relaciones Saludables
• Heridas de la Infancia
• Autoestima
• Hipnoterapia (Hipnosis Ericksoniana)
• Programación Neurolinguistica (PNL)
• Neurocoach
• Ansiedad
• Depresión
• Dependencias Afectivas (Emocionales y de sustancias)
• Terapia cognitivo conductual
• Relajación

Psicologa Clínica, Terapeuta Familiar

Psicologa Clínica y Terapeuta Familiar en Instituto de Sexualidad Humana de la UASD , utiliza el abordaje sistemico y cognivo conductual. Formacion en Autoestima y Dependencia Emocional del Centro de Psicoterapia Silvia Congost en Barcelona, certificación en Programación Neurolinguística y Neurocoaching de Integral Coaching EAPRO (Asociación Euramericana de Profesionales en ciencias humanas y sociales, IANLP (International Association for Neurolinguistic Programming). Con 10 años de experiencia con adolescentes, jovenes y adultos , participando en equipos multidisciplinarios para lograr un abordaje con diferentes especialistas en intervención en crisis. Tecnica de Hipnosis para bloqueos, fobias, ansiedad y estrés. Atencion virtual y presencial en español e Inglés. Terapias familiares, individuales o grupales.

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Camila Hasbún

Terapeuta Adjunta

• Graduada de Licenciatura en Psicología Clínica de Universidad Iberoamericana (UNIBE)
• Magister en Neurociencias y Educación de Columbia University
• Especialista en Psicometría del Instituto de Servicios Psicosociales y Educativos ISPE

Niños, Adolescentes y Adultos

Camila Focaliza sus evaluaciones desde un punto de vista neurológico, con un enfoque especial en evaluaciones de aprendizaje, neuropsicológicas y psicopedagógicas.

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Claudia Pimentel

Terapeuta Adjunta

• Graduada de licenciada en psicología clínica y Escolar. Cuenta con Maestría en Terapia Familiar del Instituto de Sexualidad Humana, ISH-UASD y Maestría en Psicopedagogía de Universidad de Alcalá, UAH.

Niños, adolescentes, jóvenes y familias

En su abordaje terapéutico utiliza ténicas de Intervención Psicopedagógicas, modificación de conducta y terapia psicoafectivas a niños y jóvenes con trastornos del Desarrollo Neuropsicológico y dificultades del aprendizaje, utiliza diversos programas en el acompañamiento terapéutico, entre los cuales están:

• Programa de alfabetización, nivelación académica y ajustes curriculares para niños de educación inicial y primaria
• Programa de estimulación cognitiva
• Orientación vocacional y proyecto de vida
• Programa psicoeducativos para padres, maestros y Centros escolares
• Intervención en Familias (modelo estructural y sistémico)
• Evaluaciones

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